Gioco Semplificato: “1v1 con Sostituzioni a Sostegno” L’attività che vediamo oggi la propongo come messa in azione nella Scuola Calcio, in particolare ai Piccoli Amici… Continua »

Gioco Semplificato: “1v1 con Sostituzioni a Sostegno”

L’attività che vediamo oggi la propongo come messa in azione nella Scuola Calcio, in particolare ai Piccoli Amici all’ultimo anno (2006).
Devo dire che pensandola non avevo intuito tutto il suo potenziale e solo successivamente, proponendola, mi son accorto dei numerosi vantaggi e obiettivi che la proposta “nasconde”.

Formiamo più campi di gioco e in ogni campo posizioniamo 4 bambini, 2 per squadra.
Le dimensioni dei campi di gioco variano molto anche in base a quanto spazio abbiamo a disposizione. Se abbiamo 12 bambini potrò fare 3 campi, se ne 8 ne dovrò fare 2 e allora potrò farli anche un po’ più grandi.

La struttura dell’esercizio è quella che si vede nella figura che segue

Ideacalcio test 3

Come si vede, i campetti possono essere adiacenti, in questo modo l’istruttore potrà controllare e spostarsi più velocemente sui vari campi.
Si inizia con 2 componenti in campo, uno per squadra e con una situazione di 1v1 per portare palla a meta sulla linea avversaria.

In realtà però non è un semplice 1v1 perchè il secondo compagno staziona sulla propria linea di meta e si potrà muovere solo lateralmente.
Il giocatore in possesso di palla, dopo aver superato l’oppositore nel campo centrale, dovrà superare anche il secondo a difesa della linea di meta.

Abbiamo quindi una situazione di 1v1 con gioco libero e una situazione di 1v1 con difensore che si può muovere solo lateralmente.
Già questa soluzione mi intrigava molto ma solo successivamente ho inserito alcune varianti che hanno reso la proposta più completa e più stimolante a livello cognitivo.

Il possesso di palla potrà, in qualsiasi momento, giocare palla (scaricare) per il suo compagno alle spalle che deciderà se:

-rigiocare palla al compagno
-entrare dentro al campo col primo controllo, prendendo il posto del compagno che a sua volta si porta sulla propria linea di meta

Osservazioni

Questa regola ci permette di sviluppare nei giovani calciatori una visione a 360°, stimolandoli a conoscere il passaggio di scarico e la presenza dei compagni alle sue spalle.
Per natura, il bambino è portato ad avere una visione a 180°, prendendo in considerazione solo gli elementi nel suo campo visivo.

Questa regola permette inoltre al possessore di:

-far entrare il compagno ed uscire per rifiatare
-giocare palla al compagno e andarla a riprendere nello spazio per il passaggio di ritorno

Soprattutto la seconda possibilità è molto interessante perchè stimola i giovani calciatori a dettare il nuovo passaggio, muovendosi nello spazio (smarcamento). Ecco allora che potranno verificarsi situazioni di 1-2 per attaccare l’avversario alle spalle.

Il giocatore sulla linea, dal canto suo, dovrà valutare se il compagno si muove dopo il passaggio o se resta “ancorato” all’avversario. A seconda di quale dei due casi si verifichi, il nuovo possessore deciderà se giocare il passaggio di ritorno o se entrare palla al piede.

E ancora, nel caso il componente a sostegno decida di entrare, svilupperemo un interscambio di posizione, col giocatore in campo che va a prendere il ruolo del compagno.

Possiamo inserire alcune Varianti per un lavoro in progressione, dal semplice al complesso, aumentando via via le regole:

-il giocatore a sostegno gioca a 1 tocco, per il controllo orientato o per il passaggio
-il giocatore a sostegno entra ogni qualvolta riceva palla
-il giocatore a sostegno rigioca sempre palla al compagno (1 o 2 tocchi)

-se il giocatore sulla linea ferma l’attaccante lanciato a meta, entra dentro al campo e il compagno prende il suo posto (transizione positiva)
-se il giocatore sulla linea ferma l’attaccante lanciato a meta, entra dentro al campo e insieme al compagno creano una situazione di 2v1 per andare a meta avversaria

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Credit Immagine: http://clubs.bluesombrero.com/Portals/518/Picture%20125.jpg